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正高級、高級、中級職稱評聘考核細則(在九屆二次教代會討論通過稿和2018年10月30日校黨委會修訂)
添加日期:2018年11月27日  部門科室:辦公室  作者:admin  來源:本站原創  點擊次數:23554

達州市第一中學校

正高級、高級、中級職稱評聘考核細則

(在九屆二次教代會討論通過稿和20181030日校黨委會修訂)

 

為進一步規范我校專業技術職務評聘考核工作,推進學校管理制度化、規范化、科學化建設,根據《中學教師職務試行條例》(中央職稱改革工作領導小組1986519日發,職改字〔1986〕第112號。以下簡稱《試行條例》) 和《四川省中小學教師中、高級職務任職資格推薦條件(試行)》(川職改〔2005〕第57號。以下簡稱《推薦條件》),結合我校工作實際,特制定本評聘量化考核細則。

一、評聘考核辦法

(一)考評采取專業工作量化考核與專家組測評相結合的方式。

(二)每個考核單項以百分制計算。

(三)專業技術職務評聘考核總分=專業工作量化考核80%+專家組20%

(四)量化考核出現相同得分時,按照下列順序排序:工齡長的優先;一線教師優先;班主任優先;任現職時間長的優先;同等情況下專業工作業績得分高的優先;已經取得資格未聘的優先。

二、評聘基本條件和任職資歷

(一)基本條件

1.擁護黨的領導,熱愛祖國,熱愛人民,遵守憲法和法律,貫徹落實黨和國家的教育方針政策,忠誠人民的教育事業,自覺遵守《中小學教師職業道德規范》、《四川省教師職業道德行為準則》、《四川省教師職業行為“八不準”》、《達州市中小學教師師德考核辦法(試行)》等教師職業道德規章制度,具有良好的思想政治素質和師德修養,牢固樹立愛與責任的意識,愛崗敬業,關愛學生,為人師表,教書育人。

2.具備崗位所需的身體條件、教師資格、專業知識和教育教學能力,在教育教學一線任教,切實履行教師崗位職責和義務,教育教學工作達到學校要求,任現職或近5年以來年度考核均為“合格”以上,參加師德考核以來(中小學教師提供,下同),師德考核均為“合格”以上。在本單位民主推薦測評滿意率達到75%以上。

3.具有一定的學生思想政治教育工作經歷。評聘一級教師要有任現職以來2年以上從事學生思想政治教育(含班主任、團委、少先隊、課外活動輔導員及學校領導干部等,下同)工作經歷且考核“合格”以上。評聘高級教師需從教以來從事學生思想政治教育工作經歷5年以上,任現職以來年度考核“優秀”1次以上。 評聘正高級教師需從教以來從事學生思想政治教育工作經歷8年以上,任現職以來獲得1次以上省級以上榮譽稱號(獎勵)或2次以上市級獎勵,年度考核和師德考核“優秀”各2次以上,本單位民主推薦測評滿意率達到85%以上,由同級人社、教育部門負責民主推薦測評。

4.繼續教育達到相應要求。每年應完成繼續教育90學時以上。

5.具備相應的普通話水平。從201911日起,中學語文教師和小學、幼兒園教師應取得普通話水平二級甲等以上等級證書,其他教師應取得二級乙等以上等級證書。距法定退休年齡不足5年的,可不作要求。

6.具備相應教師信息技術應用能力。職稱計算機應用能力考試不作要求。從201911日起,應取得中小學教師信息技術應用能力提升培訓結業證。

(二)師德

教師職務評聘工作實行師德一票否決制。上一年學校考核不合格者,次年不能晉升和聘任相應的職務。

(三)任職資歷

中小學教師晉升教師職務,應達到《試行條例》規定的任職年限。任職年限不夠的,須按破格條件進行推薦、評審。

1.全日制應屆碩士畢業生從事教師工作滿三年,可初聘為中學一級教師。

2.申報中學一級教師職務應當有中學二級職務任職累計滿四年的經歷(從聘任之日算起)。

3.申報中學高級教師需有中學一級職務任職累計滿五年的

經歷。(從聘任之日算起)。

4.申報正高級教師需在高級教師崗位任教5年以上。

(四)學歷條件

中小學教師晉升教師職務,必須具備《教師法》規定的相應學歷。即高中教師應達到大學本科及以上學歷;初中教師應達到大學專科及以上學歷。

(五)基層支教工作要求

2004年起,凡2000年及以后在大中城市城區中小學任教二年以上的大中專以上畢業生,一般要有一年及以上到艱苦邊遠地區或鄉鎮學校支教的經歷,才能晉升教師職務。

(六)教學、科研工作要求

1.晉升中小學一級教師職務。應在縣及以上中學教育教學研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課;至少有一篇獨立撰寫的本專業、本學科且原則上不少于2000字的教育教學研究文章在公開發行的刊物上發表;或教育教學科研成果獲市(州)教育行政部門三等獎及以上獎勵。(含在省、市(州)、縣()教育行政部門、教研部門、電教部門和教育學會組織的教育教學研究成果和論文評選中獲獎的教育教學研究論文成果。)

2.晉升中小學高級教師職務。應在市(州)及以上中學教育教學研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課;至少有二篇以上獨立撰寫的本專業、本學科有一定教育教學研究水平,且原則上不少于2000字的教育教學研究文章在公開發行的刊物上發表;或主持或承擔過教育教學研究項目(課題),其教育教學教研成果獲市(州)教育行政部門二等獎及以上獎勵。

3.晉升中小學正高級教師職務。任現職以來1項以上教育教學成果獲省級以上獎勵或2項以上獲市級二等以上獎勵(其中至少1項獲市政府及以上教學成果二等以上獎勵),完成1項以上省級教研課題,在公開發行的學術期刊發表本專業高水平論文(其中至少1篇在公開發行的學術核心期刊公開發表)或出版教育教學專著2篇(部)以上。

三、專業工作量化考核細則

我校晉升中、高級職稱的評選實行“業績考核打分加評委測評打分”相結合的辦法,按得分高低和分配的指標,依次確定晉升中高級職稱人員。總得分相同時,職稱評定領導小組成員優先考慮工作業績、任職年限、工作量等因素投票決定。

㈠加分細則如下:

1.學歷分:博士8分,碩士6分,本科4分,專科2分。不累加,記最高得分。

2.工齡分:從參工當年起,每年記3分。

3.年度考核分:任現職以來年度考核評為“優秀”等級的,每次記2分。上一年度考核為“不合格”者,取消下一年度評審資格。

4.超任職年限分:

⑴晉升中學高級教師職稱,任中學一級教師職務滿5年;每超一年記2.5分。因脫產進修學習、內退、請長假等原因不在教學崗位的時間,不記超任職年限分。

⑵晉升中學一級教師職稱,任中學二級教師職務滿4年;每超一年記1.5分。因脫產進修學習、內退、請長假等原因不在教學崗位的時間,不記超任職年限分。

5.班主任分:任現職以來,每任班主任一年,記2分;高中清北班、初中課改班、翻轉課堂班、國際班每年記3分;高三特尖班每年記4分。

6.中層副職以上干部,每年記2分;備課組長、教研組長,每年記1分。 (56項不累加計算)

7.教學工作綜合評估分:[本項的⑴至(6)項,僅認可學校以及上級教育行政部門組織的評比]

⑴評職近3年(含當年),以學年期末成績(無期末考試以期中,信息技術以會考)考試所教班平均成績排名在本年級同層次前1/3名的記10分,中間1/3的記7分,排名后1/3的記4分(同一老師在同一年級任教不同層次班級計排名最高名次一次),無考試成績學科記5分。

⑵學生對教師滿意度測評高于90%的記5分,70%-89%4分,60%69%的記3分,低于60%的不記分。

⑶任現職以來,擔任高中清北班、實驗班、補習班、國際班、翻轉班,初中課改班、翻轉班教學工作每年記2分,擔任高三特尖班教學工作,每年記4分(高、中考科目)。

⑷賽課(含說課):任現職以來,經學校推薦獲國家級一等獎記7分,二等獎記6分,三等獎記5分;獲省一等獎記5分,二等獎記4分,三等獎記3分,獲市一等獎記3分,二等獎記2分,三等獎記 1.5分,獲校一等獎記 2分,二等獎記 1.5分,三等獎記1分。示范課參照同級一等獎執行。(國家級是指教育部、中央電教館;省級是指省教育廳、省電教館、省教育技術裝備所;市級是指市教育局、市電教館、市教育技術裝備所。并應該提供相關文件佐證。)(以上各項都有的,同一題目不累加,記最高分。)

5)指導學生

任現職以來,指導學生參加奧林匹克競賽(限數、理、化、生、和計算機學科)獲國家級一等獎記7分,二等獎記6分,三等獎記5分;省級一等獎記4分,二等獎記3分,三等獎記2分;獲市級一等獎記2

(本項封頂8分)近5年來,指導學生參加青少年科技活動、文科類競賽、電腦制作活動、音體美及各類競賽獲國家級一等獎記5分,二等獎記4分,三等獎記3分;省級一等獎記3分,二等獎記2.5分,三等獎記2分;獲市級一等獎記2分,二等獎記1.5分,三等獎記1分等獎,校級一等獎記1.5分。

(以上僅限各級教育行政部門、體育行政主管部門、科協舉辦的各類競賽,即藝術人才大賽、青少年科技創新大賽、電腦制作大賽等)

(同一次參賽有多位學生同時獲獎只記最高獎次得分)

8.任現職以來榮譽表彰得分 (國家級指黨中央、國務院:省級指省委、省政府、中央機關、國家部委;市級是指市委、市政府、省級部門;校級指學校黨委、行政。不含議事協調機構、協會、行業等)[第⑴至⑷項都有的,不累加,記最高得分]

⑴任現職以來,獲國家級表彰的記 5/次。

⑵任現職以來,獲省級表彰的記 4/次。

⑶任現職以來,獲市級表彰的記 3/次。

⑷任現職以來,獲校級表彰的記 1/次。

9.科研、著述(15分,本項封頂)

⑴科研論文

① 論文發表得分:近5年來,在專業核心期刊上發表論文及作品,每篇5分,一般專業期刊記3分,與本專業無關的論文、發表在增刊或論文集上的論文、發表教案、學生試題及宣傳報道學校的文章記1分。一稿多投取最高級別的記分。

②優秀教案、學案設計、導學設計、優秀論文、課件得分:

任現職以來,經學校推薦獲國家級優秀教案、學案設計、導學設計一等獎記5分,二等獎記4分,三等獎記3分;獲省優秀教案、學案設計、導學設計一等獎記3分,二等獎記2.5分,三等獎記2分;獲市優秀教案、學案設計、導學設計一等獎記2分,二等獎記1.5分,三等獎記1分(以上各項都有的,不累加,記最高得分)。

任現職以來,經學校推薦優秀論文、課件獲國家級一等獎記7分,二等獎記6分,三等獎記5分;獲省優秀論文、課件一等獎記3分,二等獎記2.5分,三等獎記2分;獲市優秀論文、課件一等獎記2分,二等獎記1.5分,三等獎記 1分;獲校優秀論文、課件獎記 1分:,(以上各項都有的,不累加,記最高得分)

⑵著作

著作是指在正式出版社(ISSNISBN)出版的。

①獨著,公開出版發行,國、省(部)級分別加86分,內部發行(有書號),按國、省、市級分別記321分。

②合著,公開出版發行按作者順序,國家級分別記654分,省級分別計543分。內部發行(有書號),按作者編輯順序國家級分別記321分,省級分別記2.521.5分,市級分別記1.510.5分。

③合編,公開出版發行按主編、副主編、編委順序,國家級分別記321分,省級分別記210.5分。

④參加中小學教材、教輔資料編寫,經省教材委員會審定并推廣的,國、省、市級分別記432分。

以上論文著作須為任現專業技術職務以來,內容必須與本人從事專業工作相關的,否則不加分。論文集和增刊不予加分。

⑶科研成果

①各級政府評選的優秀教學、教研成果獎,國、省、市分別記864分(此分為一等獎得分,降一等減1分)。集體成果,排名前五位的主要承擔者按90%記分,其他參與者均按60%記分。

②經各級教育科研部門鑒定、驗收合格并獲獎的教研課題,按國、省、市、校級分別記53210.5分(此分為一等獎得分,降一等減1分,最低不低于0.5分,只驗收合格但沒有獲獎的課題均按末等獎記分)。

③與教育、教學有關的其他科研成果,按國、省、市級分別記321分;發明性專利,未推廣的記3分,推廣的記5分。

以上科研成果須為任現專業技術職務以來,內容必須與本人從事的工作相關的,否則不記分。

10.被評為省骨干教師、市級學科帶頭人、市級骨干教師,分別按4分、3分、2分記分。

11.工作量(10分)

最近5年滿工作量記10分。不足工作量每學年減0.5分(計算工作量的方法和學校效益獎的計算方法相同)。

㈡扣分細則如下:

1.無故拒不接受相關部門工作安排(含超工作量安排),每次扣2分。

2.在職期間,脫離教學崗位,每學期扣2分。(女教師產假和公派學習除外)。

3.因個人行為不當給學校聲譽帶來負面影響的,每次扣5分;情節嚴重的一票否決。

四、附注。

1.學校每年將職稱名額的1/3用于解決符合條件的老教師。老教師界定:男年滿55周歲,女年滿50周歲,其評聘考核辦法參照本《細則》第“三”條執行。

2.學校職稱、評定小組根據學校職稱結構實際情況,劃出一定名額用于教輔人員職稱評聘。

3.由學校推薦派出的支教教師,每支教一年記3分。

五、評聘考核工作要求

1.認真組織,加強領導。

學校專業技術職務評聘領導小組全面負責評聘的組織、考核、聘任工作。

2.嚴格程序,陽光操作。

量化考核是規范專業技術職務評聘的重要依據,要認真執行“公開、平等、競爭、擇優”的原則,克服考核評聘中的主觀隨意性,在實際操作過程中要做到標準公開、過程公開、結果公開。

3.依據考核,擇優聘任。

4.材料作假者,取消當年推薦資格。

學校專業技術職務評聘領導小組要充分尊重考評結果,要嚴格依據考評結果從高到低擇優聘任。

本實施細則解釋權在達州市第一中學校長辦公會,于教代會通過之日起實施。

 


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